Frente al interés del Consejo Nacional de Educación (CNED) y Ministerio de Educación de
eliminar la obligatoriedad de las asignaturas de Historia y Geografía, Educación Física y
Artes en tercer y cuarto año medio, los y las estudiantes y profesores y profesoras de la
carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Los Lagos, expresamos
lo siguiente:
1. Reconocemos que la modificación curricular no constituye una situación
coyuntural, sino que se inscribe en el proceso de mercantilización de la educación
chilena en los últimos 40 años, la cual busca formar un modelo de ciudadanos
funcionales al sistema económico neoliberal. Se puede percibir este proceso en el
alejamiento entre la estructura curricular de la escuela y los problemas y
necesidades concretas de la sociedad chilena.
2. Consideramos, por tanto, que la modificación curricular actual no es una medida
aislada de otras reformas y políticas que han sido y que están siendo implementadas,
con el objetivo de retroceder en los derechos sociales, políticos, económicos y
culturales conquistados por distintos movimientos sociales en Chile.
3. El empobrecimiento de los contenidos curriculares propuestos afecta al
conocimiento de la propia cultura de los estudiantes y al reconocimiento de las
diferencias culturales. Pero también, y más preocupante aún, genera condiciones
propicias para exacerbar discursos y acciones nacionalistas, xenófobas, misóginas,
populistas y autoritarias.
4. Por tanto, manifestamos nuestro rechazo a esta reforma y proponemos trabajar
colegiadamente en la construcción de un nuevo relato curricular que responda a las
necesidades de nuestro territorio. Permitiendo comprender y proponer alternativas a
la desigualdad y segregación socio-espacial, la degradación ecológica, la
reproducción de un modelo sexista-patriarcal y racista con los pueblos indígenas e
inmigrantes afrodescendientes, entre otros desafíos.
5. Alertamos que actualmente los establecimientos educacionales, en particular los de
carácter público y sus estudiantes, están siendo criminalizados mediante el proyecto
“Aula Segura”. En este contexto, el gobierno busca justificar la arbitrariedad de los
cambios curriculares en la criminalización que está impulsando.
En virtud de lo anterior, solicitamos al Consejo Nacional de Educación y al Ministerio de
Educación dar pie atrás a la propuesta de modificación curricular y a convocar a todos los
actores a ser partícipes y protagonistas de esta discusión, con la finalidad de construir un
nuevo currículum. En este desafío, como carrera nos ponemos a disposición para trabajar y,
a la vez, hacemos un llamado a otros actores de la sociedad civil a debatir y manifestarse.
Carrera Pedagogía en Historia y Geografía
Osorno, 30 de mayo de 2019